环境是支持幼儿学习与发展的关键因素之一。在公共区域环境的创设中，我们本着“儿童化、游戏化、特色化、层次性”的原则，教师、幼儿、家长共同参与，整体规划，智慧共享，把廊道的拐角、隐蔽的楼梯口、开阔的走廊等等每个角落都变成了孩子们快乐游戏的玩乐场。

在这大大的纸箱变成了孩子们的手工创作台，同时也是作品展示台，毛线创意区、豆豆贴贴区、纽扣变变区等生活中的多种材料变身成了灵动的小猫、隽秀的花朵、俏丽的小人……好玩儿极了。

另外纸箱巧妙的运用还让游戏环境变得更加有趣。看，孩子们听着奥尔夫的音乐猜动物、带着小动物去表演等等趣味游戏，让其尽情享受节奏与旋律之美。孩子们一边征服音乐迷宫，一边勇闯节奏关卡，这是勇敢者的游戏，收获的不仅仅是成果的喜悦，更多是合作的快乐与表现！

公共区域环境的有效创设，遵循了幼儿的本真，融洽和谐，多元趣味，特色彰显，最大限度地支持和满足了幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的快乐与探究，让幼儿在自主活动和游戏体验中获得个体的最大发展。