一、课程背景

创新使民族进步，创新使学生成长。且多年来，我校一贯重视科技活动，为了培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育，因此大力倡导开展科技教育活动。同时为丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了趣味动手社团。

通过组织学生参加趣味动手社团，不仅使学生娱乐身心，而且可以学到科学知识，激发学生对创新的热情，以利培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、合作讨论、勇于创新的精神。使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。

二、课程目标

1、通过对材料的自主处理，能很大程度地锻炼学生的动手能力以及创新能力。

2、以班级为团队，通过与同班同学的探讨交流，使学生学会合作分工，明白合作的重要性。

3、通过自我探索、老师指点、班级竞赛等多种形式开展活动，有针对性地对学生进行全面提高。

4、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。

5、通过对“创新”的理解与探究，激发同学们善于思考、勇于实践、敢于质疑、大胆设想、积极行动等创造性人格。

6、相互探究与学习，体验发明创新过程的艰辛与快乐，切身感受知识与实践对于发明创造的重要。

三、课程内容

本课程分两个学期实施。趣味动手的教学内容主要是选择常见的材料如吸管、纸牌，纸张等，利用这些物品，可根据已有物体搭建，也可自由趣味动手，随后利用测高或承重测试等方式进行评选比试。

四、课程实施

本课程贯穿4—6年级。具体实施建议如下：

1、4—6年级均由刘依依老师负责指导。

2、活动过程中，始终坚持以学生为主体，教师在过程中只适时的指导。

3、每个趣味动手的项目，先由学生自己趣味动手，测试评比。再在学生搭建的基础上，老师给予一定的指导，学生进行改进搭建。最后，采用同年级竞赛和年级间竞赛的方式，评选出该项目的优胜团队。

五、课程成果

每学年社团活动后，学生和家长都有较高的评价。同时，社团中有部分学生参加区市级科技创新大赛活动，其中吸管结构项目中，连续两年获得区市级荣誉。