为了激发学生学习数学的热情和兴趣，感受数学的魅力，体会数学的价值，培养同学们在日常生活中应用数学的意识，以及提高学生的数学阅读的能力，让学生在数学活动中得到锻炼。我校特成立“小小数学家”社，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化等多种形式为宗旨。以尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，发展学生的思维，培养学生的数学素养、开阔学生的视野，开发学生的潜力为目标。

一、稳步扎实进行社团的常规工作

1、严格遵循考勤制度：本社团成员必须按学校要求时参加活动，每次活动都要点名签到，不得无故迟到、早退、旷课。

2、有严格的管理制度：活动中必须绝对服从指导老师和小干部的安排。活动中，指导老师分配任务，小干部带领严格执行，师生共同管理社团，确保工作顺利进行。

3、教学内容多样化

   开展社团课程中，指导教师制定详细的教学计划，经过认真充分的备课，让学生博览各种与数学有关的知识，可以欣赏数学家的故事视频、阅读数学绘本和小学数学报、收集数学常识、编撰数学故事、绘制数学小报和撰写数学小论文等等，并开展了一系列数学活动，如玩数阵、巧算24点、“数学家故事演讲比赛”、杆秤、天平制作比赛、美丽的数学画等，进一步提高学生的数学素养。

4、社团评价制度明确：注重社团活动成果评价考核，每学期对数学博览社社学生作品进行展示，评选优秀学生作业或作品，进行校内展示，组织评比，颁发“博览数学家”证书。为每一个社团成员建立特长发展档案袋，定期收集学生作业和作品，记录学生的成长足迹。

二、开展丰富多彩的活动

1、讲数学故事比赛活动

   通过教师提供的博览素材，针对低段学生开展了讲数学故事比赛活动。小朋友们可以根据素材自创数学故事、或者通过自己的搜集和教师的指导，打造出属于自己的数学小故事。通过博览，学生学会讲数学故事，可以培养他们的语言表达能力、自我展示的胆量和创造思维能力等。

2、绘制数学小报活动

   针对中段学生开展了数学小报评比活动，小朋友们通过自己的搜集，将数学知识、数学常识、数学家的故事和数学知识的来源等等绘制成丰富多彩的数学小报，使他们感觉到数学不是枯燥无味的，而是智趣横生的。

3.撰写数学小论文活动

     小小数学家社团经过两年稳中求进、多中求精的扎实开展，取得了若干有形和无形的成绩。

  无形的成绩就是激起了学生对数学的热情，培养学生的自主性、主动性，发展学生的思维，提高了学生的数学素养、开阔了学生的视野，开发了学生的潜力，培养了学生的创新思维，进一步提高了学生解决问题的能力。对今后的数学学习有一定的辐射影响作用。有形的成绩是学生撰写的论文积极参加了江苏省教育报刊社承办的小学生数学小论文评比活动，并且获得了一、二、三等奖若干。并且产生了良好的社会效应。