当前，互联网与教育相结合的大趋势已不可阻挡，但是在实践中，互联网并不能完全替代教师的课堂教学，如果缺乏了教师的参与，学习效果并不像预期的那么理想。北郊小学借助“狸米个性化教学平台”，把传统学习方式的优势和互联网的优势结合起来。针对小学数学课堂教学、评测与课后辅导等教学场景，努力建构混合式的教学模式

       通过系统的自动批改纠错功能，让学生的学习情况一目了然。“狸米学习”自动记录孩子的使用情况与答题情况，让老师们能全方位的掌握班级学生的学情，通过学情管理，老师能随时获得孩子的学情，同步知道学生的做题时间，哪一道题做错的学生较多，学生哪一道题花的时间比别人长等，并及时进行反馈指导与教学反思优化。

       “狸米学习”自动生成个人错题集，并推送同类型题，帮助学生查缺补漏、巩固旧知，让学生学习方向更明确。学生通过 “狸米学习”将学习结果、对课程的评价以及对老师们的评价反馈给老师，老师们可以了解前一阶段的教学效果、学生现在的需求和学生对教师教学方面的意见，并根据情况对前面的教学内容做补充以及确定下一步的教学，有利于发展性课程评价的展开。

       “狸米学习”和日常的数学教学有机的融合，老师们通过狸米构建的教学过程中进行的形成性评价体系，为教学策略的随时改进、实施个性化教学提供了依据。资源随时可选、互动多向多元、突破时空的限制，促使学生的自主、个性化学习在我们的教育土壤上自然生长。（图/文：陈妤婕）