幼儿园教育以游戏为主，符合幼儿生理和心理发展的规律。游戏是幼儿的本性，幼儿游戏储藏着幼儿发展的需要和教育的契机，发展的多样性、差异性、自然性等特点在游戏中体现得最为淋漓尽致。幼儿的发展是在游戏中实现的。

教师作为游戏过程中的观察者，应关注幼儿在游戏过程中言行举止，分析和思考了解孩子的需要，并以此作为自己指导游戏的依据，只有这样才能满足孩子的需要，推进游戏的发展。因此，教师的观察能力是必不可少的专业素养。为了进一步有效开展幼儿园的游戏活动，2016年12月21日中午，茶山幼开展了“游戏故事”分享活动，教师们轮流将游戏中的小故事以图片和视频的方式呈现，用生动的语言讲述了幼儿的行为表现，并对其行为进行了深入的解读。

顾园长对于本次分享活动给予了充分的肯定，同时希望教师们在今后的游戏观察中能更深层次地进行挖掘和分析。经过今天短短一个多小时的交流分享，教师们收获颇多，并会将今天的收获运用到以后的游戏观察中。（撰稿人：高玲玲）