幼儿园的教研活动是很重要的，每一次的教研活动都能够让老师收获良多。2017年1月12日，茶山幼儿园赵莎莎老师为大家带了一场别样的活动——幼儿认知心理品质的培养，带领大家一起感受、了解、参与。

首先，播放了一段音乐让大家进行放松，也让大家发现音乐具有长短音，一遍比一遍多一个长音(递增)，一共七次半等这一特点，紧接着通过一个节奏游戏让老师了解到认知心理品质。

幼儿认知心理品质包括观察力、记忆力、语言表达能力、动手操作能力等方面。同时我们了解到幼儿在不同的年龄段有不同的发展性目标，如在观察力方面，小班幼儿要有观察兴趣，初步学习尝试用多种感官进行观察，能发现典型特征与变化；中班幼儿能体验观察活动的乐趣，有初步的目的性与任务意识，能进行有序与比较观察；在语言表达能力方面，小班幼儿要有交流的兴趣，会倾听他人讲话，能借用手势或表情讲述一件事情，中班幼儿愿意大胆讲话，能较清楚的表达自己的愿望与想法，大班幼儿能积极主动与他人交流，清楚讲述故事内容，续编故事结尾等……

其次我们还了解到如何进行认知心理品质的训练，如在记忆力培训方面，可以培养幼儿对记忆的兴趣和信心，教给幼儿多种记忆的方法和策略，为幼儿提供色彩鲜艳、形象生动、新颖有趣的材料和活泼多变的方法，帮助幼儿理解记忆的材料；在动手操作能力方面，可以从教给幼儿基本的动手技能，创造各种条件与机会，鼓励幼儿大胆实践，培养幼儿动手操作的兴趣入手……

因教而研，因研而乐，把我们所获得知识运用到我们的日常教学活动中，相信孩子们会学的更快乐，老师也会更愿意参与。（撰稿人：郑梦娇）