天宁区2016—2017学年度第二学期

小学音乐学科教研训工作计划

一、指导思想

本学期音乐学科教学研训的工作思路是：继续深化基础教育课程改革，切实履行研训中心研究、指导、服务的职能，带领教师进一步转变观念，结合教学实践，全力深化推进课堂转型，提高课程实施质量。深入研究课程实施和学科教育教学规律，提高教育教学品质。同时，分层分类进行不同形式的教师培训，促进不同发展区域教师的专业成长，提升我区小学音乐教学的整体质量。

二、主要工作

本学期我们将继续推进基于核心素养养成的课堂转型。从知识为本的教学转向素养为本。仔细研读音乐学科课程标准，以音乐课程以及教材的基础知识和基本技能为基础，关注音乐审美实践过程中的审美体验积淀和能力的获得，力求将音乐学习过程中的实践和体验内化为学生相对稳定的审美能力和表现能力。

1.课堂教学转型的再延伸：

针对本学科主要问题，继续扭转教师观念，本学期以教学目标细化设定的方式在实际操作的层面给教师以指导和帮助。从目标的确定开始，准确解构儿童学习音乐的循序渐进的自然过程。

2.课堂教学基本功的再锤炼：

自弹自唱在歌曲教学中的重要作用越来越凸显，大部分年轻教师在这项能力上是不足的，本学期采用连续课程的形式结合外请专家引领，本区骨干指导，联校组内交流等形式深入抓好教师基本功。

3.教学研究的善融通

善于立足学科，以推进和深入课堂转型为目标与我区互联网+等主要项目的研究融通，渗透。

三、日程安排

二月份
1．召开全体专职音乐学科教师会议，布置新学期教研工作。进一步内化理解基于学科关键能力培养的课堂转型。主要内容为学科质量分析与建议。“互联网+范式在本学科的推进”交流。

2．采用集体与分散的结合的方式学习交流关于教学目标的相关文献。

3． 四组联校教研组分别开展教研活动，关注各年段歌唱板块教学目标的制定与表述。同时思考在互联网+背景下歌唱教学实施的新策略。

4． 新教师联盟活动。

三月份

1． 新教师联盟网络备课平台——“歌唱课教学流程的设计”。

2．四组联校教研组分别开展教研活动，主要针对“低年级歌唱教学目的制定”形成基本框架，共享智慧与经验。

3． 课堂即兴伴奏系列培训之二。

4． 承办常州市教科院组织的小学音乐学科“四校联盟”教研活动。

四月份

1．四组联校教研组分别开展教研活动。主要针对“中年级歌唱教学目标的制定”展开研讨。

2．音乐教师岗位研训活动：青年教师课堂即兴伴奏展评。

3．参加市教科院组织的音乐学科“同题异构”活动。

五月份

1．配合市教育局体卫艺处搞好常州市中小学生艺术节中的短剧比赛。

2．第二第三周，四个联校教研组分别开展教研活动。主要针对“高年级歌唱教学目标的制定”展开研讨。

六月份

1． 五年内新教师课堂展示

2． 学科质量抽样检测。

3.  全体音乐教师结束工作会议。  

四、具体安排

                                                                                 2017年2月