新《纲要》中明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。2岁以后，幼儿独立生活能力逐渐加强，并且在心理上渴望参加各种实际的活动，有强烈的“我自己来”的要求。因此，艺幼小班年级组教师根据幼儿的年龄特点，开展了一系列培养幼儿自理能力活动。

      为了提高孩子们的自理能力，教师把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。运用讲故事的形式教幼儿学习进餐的正确方法；通过念儿歌，知道怎样排队走路、怎样正确洗手、怎样穿脱衣服；通过贴照片的形式，让幼儿认识自己的水杯、毛巾等。幼儿从刚入园时什么都说“老师我不会”到现在的“老师我自己会”，教师和家长欣喜的看到了幼儿的成长。

      “冰冻三尺非一日之寒”，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。