2月20日下午，虹景小学语文教研组第二次教研活动照常开展。本次教研活动中，各备课组结合本年级上学期期末试卷，分析命题意图、能力考核点，并结合数据谈得失与后期思考。

      本次质量分析将重点放在三到六年级的阅读理解上，各备课组既整体分析了本年级试卷的能力考核点，更不约而同地例举出了典型错误，深入分析了学生的失分原因，并提出了本学期的课堂研究重点及行走路径。

      而后谢红英教导对本次活动进行了总结，提出四份试卷主要指向于学生的提取和筛选信息的能力、概括能力、理解感悟能力、整体观照能力、鉴赏评价能力及表达能力。而通过数据分析，可以发现学生在信息提取的完整性、言语表达的准确性、理解感悟的深刻性等方面还存在薄弱处。基于这样的分析，谢教导对本学期的日常教学与小专题研究提出了三点要求：1.加强教材解读的集体备课，实现从“意思文本”到“意图文本”的转化；2.继续加强课堂常规建设，引导学生多质疑、多交流；3.不断锤炼教师自身教学能力，努力提高资源捕捉的敏感度、资源处理的整合力和过程互动的调控力。

      这样的命题分析和数据分析，使每个备课组都明确了学生能力提升的需求点，也让其他备课组的老师对各个年段的学生能力提升点有了一定的了解，让本学期的小专题研究及日常教学找到了起步的位置及行走的方向。

（撰稿人：陶叶旦）