草长莺飞正当时，诗情画意话春韵，摇曳多姿绘春姿。春天是万物复苏的季节，最适合孩子们舒展筋骨，活络身子。在一年级全体老师的共同策划下，春天课程《向春天出发》应运而生，其中涵盖了咏春，赏春，赞春和演春几个类别。这不，红梅的娃娃们迫不及待地去红梅公园寻找春天了。

活动前期，我们利用语文课程中的《春之序曲》，积累诗词底蕴，一起吟诵了《梅花》《白梅》《墨梅》等与梅花意象有关的古诗文，品读了识字韵文《春天》，拓展了金波爷爷的儿童诗《晨光》。利用数学课程中的《退位减法》，音乐课程中的春天单元，美术课程中的认识色彩，以课程为起点开展此次活动。同时，我们还热情地邀请家长志愿者进行协助，架设起亲子互动的桥梁。孩子们在浓浓的春天气息中，迈开了发现春天的脚步。

从学校出发，我们第一次有序地与同学步行去往红梅公园，带上发现春天的眼睛，一路上不停张望。春风拂面，暖意融融，我们依次进入红梅公园，柳树姐姐飘动着长发向我们挥手欢迎，只见孩子们的热情被瞬间点燃，欢蹦着进入最热闹的赏梅区。

远远地，一团团红的、粉的、白的就向我们靠近，孩子们分组活动，去数一数梅花的花瓣，观察梅花的形态，在家长志愿者的协助下拓展有关梅花的常识性知识，还可以找一找其他春天的植物。转眼间，孩子们就打开了发现春天的眼睛，叽叽喳喳，好不热闹。这边白梅树下，三五成群，吟诵古诗，欢唱歌曲；那边红梅丛中，认真地数着梅花的花瓣，记录下梅花的色彩和造型特点。家长志愿者，引领着他们，了解了梅花的色、香、形、韵、时，全方位拓展梅花的外延知识。一群群小精灵交织在游人之中，为春天的红梅公园增添了不少生气。

孩子们在真实的体验中，感受了春季的与众不同之处，把课堂中学到的知识融入了浩瀚的自然世界之中。看着孩子们一张张天真烂漫的笑颜，犹如画笔，为春天画上了浓墨重彩的一笔。

赏春活动结束，我们又将继续踏上赞春之路，继续向春天出发……