2月28日，东青实验学校开展教科研培训活动，主题是“如何进行微型课题研究”。教师发展中心沈芸老师就青年教师申报微型课题过程中存在的问题，为大家做了一个讲座。常青藤青年教师成长营全体营员参加了培训活动。

会议伊始，沈芸老师以“如何给课题起一个规范又响亮的名字”的话题，引导大家展开讨论。管丽辉、高亚光、朱丽洁等老师各抒己见，观点鲜明。经过讨论，老师们达成共识，即课题名称要严谨、简洁、规范、醒目。然后，沈芸老师以课题《立足阅读教学，培养学生批判质疑精神的策略研究》为例，用浅显明了的语言重点讲述了如何确立微型课题的研究目标和研究内容，认为研究目标以集中聚焦、具体可测为佳，研究的内容必须与研究目标一脉相承，保持一致。除此之外，沈芸老师还就微型课题研究方法的选择、研究步骤的展开、预期成果的展示为青年老师提出了宝贵的切实可行的建议。

最后，教师发展中心沈春法主任对本次活动进行了总结，肯定了沈芸老师讲座的助推作用，对青年老师的微型课题研究提出了几点建议：1.选题遵循“问题即课题”的原则，切口要小；2.课题设计文本要规范严谨；3.研究要扎根自身教育教学实践。

本次培训，让全体常青藤成长营的教师对微型课题研究有了更深入更清晰的认识，进一步提升了老师们的教育科研素养，为今后开展课题研究提供了帮助。

（图：管丽辉；文：赵玉平；审核：丑石）