环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，在“指南”中更是体现出重要的地位。教师不仅要创设，更要充分有效地利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿的发展。

近日中午，我园本着交流展示，共同提升的精神，开展了一次以班级区域进行的环境创设观摩交流评比活动，旨在让无声的环境起到有声的教育作用。

本次活动，各班老师介绍了各班的区域设置，教师详细的讲解，让观摩的教师增加对各操作区，益智区，美工区等的了解。青年教师们还展示了自己手工制作的教玩具，不仅材料易取环保，体现了废物利用的理念，同时也灵活运用，兼顾到了不同能力的孩子。用心的制作和童趣的体现使得老师们自制的玩教具得到了孩子们的喜爱。活动后，老师们也在一定的要求下就环境创设中的亮点、不足及建议，提出自己的见解及困惑。