郑陆中心小学：寻找最佳路径，全力提升术科教学品质

    随着新课标的全面实施，教育改革的逐步深入，学校术科教学越来越显现出它的重要性。特别是融入天宁一年多，我们深切地感受到天宁教育的扎实细致：全学科、全年段，全人员，意味着学校教育应关注每个孩子，每门课程，应全面提升教育教学品质。我们在参与所有监测、活动过程中，发现，个别主科虽会有些差距，但可尽力赶上，然而术科教学，却是想说爱你不容易。

    多年前，正是因为艺体术科专职教师缺乏，为了推动术科教研组也能正常开展教研活动，学校成立了术科教研组。组长每学期安排不同学科的教师轮流展示课堂教学，这是一大突破。现在，问题是展示的常常是专职教师，兼职教师参与少，又由于不同学科，几位专职教师聚在一起，研讨价值不够大。

那么，面对质量不理想，教师又不能做到全专职的现状，尤其是，科学学科，全校只有一名专职教师，我们如何直面困难，寻找突破？

本学期，我们尝试由学校层面分管术科教学的领导吴晓亚、承璇副主任负责，分学科有针对性地开展教研活动。如第一次组织的是科学教研活动，学校所有科学任课教师参与，先由兼职科学教师羌晓峰展示了公开课《土壤》，然后由专职教师李新大点评课堂，同时他根据上学期区科学课堂调查卷和我校学生的表现，讲述科学课中要关注的重点，要注意的细节，并逐册分析教材的重点，教材中的实验。在交流过程中，连即将退休的刘荷菊、徐英老师都热烈发表意见，大家还就如何规范实验操作，积极组织登记实验情况达成一致意见，找到解决方案。

继科学教研活动后，学校又安排了品德教研活动。全体品德任课教师参与，由新教师芮红云展示公开课，教研组组长沈小云点评，并指出品德课的教学流程、要点。

大家都感觉，这样的研讨充分而有必要，对兼职教师上好术科是非常有指导帮助意义的。

今后，我们会有计划每周安排术科教研活动，充分发挥专职教师的作用，一学期，同一学科会有专职、兼职不同教师展示研讨，从而逐渐使全体教师在思想上进一步认识到术科教学的重要性，在行动上掌握教好某门术科的策略，再通过常规检查，促使术科教学质量逐步提高。

提升术科教学品质，郑小人会撸起袖子加油干。

（郑陆中心小学供稿    图文：蔡红  审核：邱金兰）