如今大多数幼儿都是独生子女，习惯独自享受大人们的宠爱，很少能体会到兄弟姐妹间相互照顾相互学习的生活。为了培养孩子们关心和照顾他人的习惯，结合本园特色自主性游戏的开展，游戏中将不同年龄班组合在一起，进行“大带小”的混龄自主性游戏活动，让孩子们体会互学互助的快乐生活，快乐游戏。

    活动当天，在哥哥姐姐的带领下，孩子们根据自己的兴趣、需要选择不同的游戏进行活动。瞧！“豆捞坊”中，哥哥姐姐帮弟弟妹妹端来了“粉条、海带”“水饺”，还帮助弟弟妹妹捞出“粉条”；“快乐超市”中，哥哥姐姐带弟弟妹妹逛超市，热情地招呼着；“服装店”中，大家都在试着衣服，哥哥姐姐帮助弟弟妹妹扣好扣子，拉好拉链……

    在这种混龄活动中，幼儿通过自由结伴，共同游戏，小班孩子渐渐胆子大了起来，学会和熟悉了许多游戏的内容，大班孩子也在活动中增添了一份责任意识，这种同伴间因共同生活而产生情感传递，大大提高了孩子社会性的发展。

随着老师对《指南》的解读，确立“以幼儿发展为本”这一理念，它突出幼儿发展的自主性和能动性。目的是让孩子终身的发展奠定一个良好的基础。在《指南》精神的引领下，实行同龄幼儿活动与混龄幼儿活动相结合，在幼儿自主活动的同时，体验到真正“混”的乐趣，积累更多的生活经验，试着在生活中解决一些简单的常见问题，这样才能积累更多的经验和提升自己的能力。

                                                     撰稿人：黄雯娟