作业是教学的延伸环节，是巩固知识、培育能力、发展个性、提高学生语文素养的平台，是引导学生学习进步的阶梯，是培养学生创新精神与实践能力的阵地。在减负增效的大背景下，如何优化作业设计，激发学生学习兴趣，提升学生的语文素养呢？3月14日上午，我校语文教研组的老师们齐聚一堂，开展了“特色作业共分享”活动。

活动中，每一位老师们都向大家介绍和展示了自己有新意、特色的作业设计。低年级的史老师展示了以梳理课文《蚕姑娘》脉络为目的的思维导图作业；中年级的顾老师讲述了自己给学生创设自主学习情境，要求学生收集三国相关资料，进行《三国演义》知识竞赛的创意；高年级的徐老师和张老师分别展示了自己根据学生学习差异，设计分层作业和开放式作业的一些做法……

在彼此的交流和互动中，老师们形成了这样的共识：作业设计应该关注差异，让每个学生都有成功的机会；作业设计应该注重生活，让学生获得独特的体验；作业设计可以关注合作，让学生学会交流；作业设计更应该开放，给学生选择的权利。

老师们还觉得，根据我校的校情学情，老师们的作业设计应该基于以下原则：减负增效，激发兴趣；形式丰富，评价多元；整合资源，综合融通。相信有了这样的特色作业，我校的学生们一定会真正地爱上作业，爱上语文！