春天是一个万物复苏、充满生机的季节，也是一个引发幼儿探究、表现的大好时机。为了让幼儿找寻到春天的足迹，感受春天的美好，充分了解大自然的变化，天宁区实验幼儿园各班开展了“相约春天”系列活动。

活动一：寻找春天

首先，根据各年级孩子的年龄特点，师幼共同制定寻找春天的计划，开展在大自然中寻找春天的活动。在教师的引导下每个孩子运用自己的感官去看看、说说、听听、闻闻、摸摸——寻找身边美丽的春天。孩子们发现：幼儿园的小树吐露新芽，鲜花绽开了笑脸，种植园的小苗也从泥土里钻了出来，有的在一场春雨之后长势喜人……在用眼睛、用手、用口、用心灵和春天对话的同时，孩子们每天都能发现春天新的讯息。

活动二：种植春天

为了迎接春天来到教室，老师向家长、孩子发起了种（养）植倡议书。此倡议发出后，得到了广大家长的积极配合。孩子们和爸爸妈妈一起精心挑选起种植饲养的动植物，并带进了班级自然角中。接着，孩子们亲自动手，为自己的小植物、小动物，设计制作了精美的种（养）植提示小卡片，纷纷交流各自的照顾方法。

从那天起，孩子们每天来园时、课间休息时、餐后休息时，都会涌入自然角中，观察自己的小动物、小植物。细心照顾着它们，定时给它们换水、浇水、喂食、带它们晒太阳……班级的自然角成为大家进一步发现春天秘密的好场所。在养护中，孩子们感受到动植物生命的存在，体验它们生长变化的欣喜，进一步领略春季万物蓬勃生长的奇妙。

活动三：相约春天

春天是艺术创作的永恒主题，孩子们如何表现他们心中的春天呢？各班围绕“相约春天”主题，开展了丰富多彩的活动。

小班、中班组搓柳条、插花，将春天元素带进班级，大班组结合我园乐创美术课程，用绚丽的色彩在涂鸦墙上大胆挥毫，勾画眼中春天的美好世界,传递着春天美妙气息。

实幼春季课程立足于孩子的生活，以活动为主线，鼓励孩子参与实践，在动手中创作。直观生动的事物引发孩子的观察和认知；亲历自然情景促进孩子经验积累和感受提升。春天为大自然带来无限生机，也为孩子们创设了活动的机会和条件，他们成为春天的使者，用自己的方式创造性地表达和传递着春的气息。

沐浴着和煦春风，感受着明媚春光，“相约春天”课程正在进行中……