观察记录是提高幼儿教师自身专业素质的一个重要途径，有目的、有价值的观察可以帮助教师省察教育行为背后的观念，提高自身及教育水平和教育能力。为了提高教师们之间的教学经验交流，促进教研工作的深入开展，近期北环幼儿园举行了“今天我主持——幼儿行为的观察与分析”的交流活动。

本次交流会分三步开展，第一环节由主持人储莉老师开展了互动游戏：找不同。从而训练教师们的观察力。第二环节，主持人围绕“什么是观察？为什么要观察？如何进行观察？”等内容展开了激烈的讨论，形成了清晰的概念。将理论与实际相联系，由浅入深，主持人向大家介绍了记录幼儿活动的必要性和可行性策略。第三环节阐述了观察的重要性，大家结合收集的典型案例和自身实践。教师们的观察内容涉及到各个方面，有区域活动的自主游戏、户外活动的学习品质、集中教育活动的专注力等。教师们根据自己收集的案例按照《指南》精神和幼儿的自身发展水平进行分析，反思游戏中幼儿出现了哪些问题，幼儿的技能情感得到了哪方面的发展，教师如何适时介入等。

通过此次活动，教师充分意识到观察不仅对教师自身的专业发展起着重要作业，也对幼儿的发展铺平道路。幼儿就像一株株嫩芽，我们的观察反思将不断为他们培育上新鲜而有营养的土壤！