“清明时节雨纷纷”，在这春雨蒙蒙的日子里，凤凰实小一（1）班的教室却热闹非凡，原来是两位青年教师在执教一下课文5《三个小伙伴》呢！

上午第二节课，王云姣老师带领着一（1）班的小朋友们学习有趣的故事《三个小伙伴》。整节课在姣姣老师的精心准备下，课堂氛围活跃，小朋友们学得轻松。姣姣老师主要从识字写字、朗读课文方面入手，进行了扎实有效的课堂教学。教学生字时，姣姣老师发现小朋友们的识字方法可多了：结构、组成部分、找朋友、字形想象齐上阵。胡祖榛小朋友不仅知道“伙伴”的“伙”字代表人，还说出了“火”代表声音呢，姣姣老师都忍不住为他点赞！因为这篇课文比较长，姣姣老师先让孩子们认读文中的词语，孩子们的词语火车开得又顺又溜！课文朗读则着重于相同句式、结构的句子和小节，侧重点明显，板块清晰，学生读起来朗朗上口，兴致高昂。

第三节课，陈伟琳老师趁热打铁继续《三个小伙伴》的教学。陈陈老师从三个小伙伴遇到的困难切入，先让小朋友自由朗读课文，去文中找一找面对这些困难小野猪、小袋鼠和小象是怎么说的，小朋友们找得又快又准。小朋友们练读句子时声情并茂，在朗读中仔细揣摩着三个小伙伴栽树时的心理活动。陈陈老师把“以读启思，以悟促读”的阅读方法无痕渗透到对小朋友们的朗读指导里。接着再读课文，找出三个小伙伴是怎么做的。熟悉课文之后，陈陈老师还创造性地提出让孩子们上台表演，小朋友们表演的兴致可高啦！最后，陈陈老师为小朋友们创设情境，进行说话练习，让小朋友们说说三个小伙伴在栽完树后会说些什么，做些什么。通过恰当的点拨指导引出本课主旨“齐心协力”、“团结协作”。本节课用“读一读”，“演一演”，“说一说”的方式把课堂交给学生，充分调动学生积极性，课堂气氛轻松热烈，台下听课老师连连点头表示赞许。

课后，所有语文教师齐聚办公室共同参与评课。谢校首先给予两位青年教师充分的肯定和鼓励，不管是识字写字教学，还是课堂语言组织都有了很大的进步。其他教师也作了精彩点评，并指出课堂教学要注意细节，如关注学生读书效率、学生课堂活动组织等。

课堂教学是提升教师最直接有效的方法，只有经过不断实践、打磨、修正再实践才能够变得精彩。期待两位青年教师不断努力、互帮互助，同时在其他教师的影响下快速成长。我们一起加油，共进一步。