胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。在这柳嚲莺娇、花明柳媚的阳春三月，常州市博爱教育集团迎来了“走过90”名师课堂教学展示系列活动。3月30日上午，博爱教育集团博爱校区报告厅座无虚席，全国著名特级教师王崧舟老师远道而来，为博爱90年校庆一展名师风采、献上精神厚礼；天宁区教育文体局陶建平副局长、天宁区教研室金东旭主任、王勤老师、于纯老师也亲临现场，莅临指导。今天的博爱，因专家的引领更加熠熠生辉，天宁区的老师们，更因深入的研讨变得智慧圆融！

无痕的诗意课堂   流淌着浓浓亲情

在流转不息的匆匆脚步中，在辗转反侧的殷殷期待中，书香盈盈的博爱校园盼来了全国小语届领军人物——王崧舟老师，他带着诗意的语文款款而来，用语文点燃我们的激情，用语文放飞我们的梦想。

3500字、68小节的长篇小说《爸爸的花儿落了》，在王老师看来，那是20年来对父亲深深的思念，是流淌在字里行间浓浓的父爱，但对于六年级的小学生而言，却是冗长的文字、如山的父爱、更替的场景。王老师以全新的教学理念，带着博爱的孩子们开启了诗意语文之旅。课上，王老师以复沓形式引读课题，带领孩子们一次又一次感受文本“哀而不伤，含而不露”的感情氛围。他以“插叙”为主线，带领学生不断发现。“爸爸怎样叮嘱英子？”“这些片段对应的是第几处省略号？”在王老师步步深入，层层递进中，小说的特色写法“插叙”深深地植入学生心中。

语文课的“语文味”，就是琅琅的书声，就是对字词句篇的深入揣摩，就是王老师这样真情的投入。在还原情境、置身场景、比较品评、移情想象中，看似相似的语言结构，王老师却没有字斟句酌的肢解剖析，有的只是充满诗情的轻声叩问，满脸稚嫩的孩子们在王老师层层递进的情感熏陶之下，徜徉在英子从胆怯到独立的生命成长历程中，浸润在英子对父亲种种依赖到深深怀念之中。孩子们在温暖的字里行间以情带读，读中悟情，在一次次语文对话中，心灵一次又一次地感受到“爸爸的花儿落了”的感人意境。每当音乐声起，王老师那悠长而富有感召力的声音，让在场的每一位老师都不由自主地走入林海音笔下那遥远的民国年代，让每一个学生都进入小说所描绘的场景之中，博爱的孩子们欣赏了一曲婉转含蓄、至真至纯的父爱之歌。课虽已结束，但王老师那诗句般的语言，却始终萦绕耳际，滋润心田。

丰厚的文化底蕴    浸润着深深乡情

如果说王崧舟老师是用感悟文字来祭奠他的父亲，那他杰出的徒弟——邱俊老师，便是用温文尔雅的个性、温润如玉的外表带着我们行走在文字之中，去感悟作家沈从文言辞间的平易近人，去品味他笔下腊八粥的软糯与香甜。年虽已过，时值春日，邱俊老师却带着我们回味了一把浓浓的年味，感受了一回扑面而来的乡情、亲情。那质朴而感人的文字不仅跃然在纸上，更氤氲在邱老师的课中。语文是什么？语文就是让学生学习语言、掌握语用、积淀语感。人如其课，课如其人，简单质朴的一堂课，邱老师引着学生抓住一个动词“盼”字，在“出出进进”与“进进出出”的区别比较中读出八儿的急切心理；在回味作家沈从文湖南方言到咀嚼常州家乡方言，那浓浓的乡情弥漫在每个孩子心中，更回荡在每位老师的耳畔。一个语气词、一个眼神、一段对话，孩子们在邱老师亲切的家常话里，跟着八儿一起回味童年的天真烂漫，一起感受浓浓的乡土气息。一字之差的对比朗读更让孩子们在边读边悟中浮现出了八儿一家温馨的生活画面。结课时群文的阅读要求，更教会学生从多元的角度解读不同的作者、不同的生活经历所诠释的不同的“腊八粥”。孩子们在用心灵品味着淡淡文字的同时，也在雕琢着自己的心灵，这散发着生活气息的语言成为了孩子们精神世界中的一道风景、心灵世界中的一股甘泉。在潜心会文中、在朗读体验中，学生带着老师，老师引着学生一起情动辞发、披文入情。在这干净、淳朴的文字里畅游，博爱的学子怎能不为之幸福呢！

宏阔的课程视野  展现着大师灵性

邱俊老师深厚的文化底蕴令我们赞叹不已，王崧舟老师那终至无痕的教学境界更令我们为之折服。王老师用他那远大的职业境界和宏阔的课程视野感染着与会的每一位老师。他常说：为底蕴修行境界而读、为语文核心素养而教。今天的精彩讲座中，王老师不仅从理论层面建构，更用鲜活案例生动诠释了语文核心素养。他以人教版《一个小村庄的故事》《珍珠鸟》《花钟》三课为例，分别从“语感”、“文感”和“境感”三个方面阐述“语言建构与运用”语文核心素养这一重要组成部分。他提醒我们一线的老师们“请把小说教成小说，请把散文教成散文，请把诗歌教成诗歌”。他特别提出，教师在教学前一定要关注作品的文体教学法，理解阅读策略的核心，把自己摆进去，再带着学生走进去，这样的课堂师生才能一起与作品人物同命运，共呼吸。王老师风趣幽默、睿智经典的讲座时时赢得一阵阵掌声。讲座接近尾声时，他用激昂的语调再次要求每一位语文老师努力践行：带着孩子大声朗读，大量阅读，重要的文章背诵下来，同时在老师的指导下让孩子从模仿写作逐步到有创意地写作。他意味深长地告诉我们：“读够一定量，写够一定量，自然就实现了语文核心素养：出口能成章，下笔能成文。”

人课合一、高峰体验、全然进入、融为一体，这是每一位语文老师追求的精神生命的图腾。会场外，虽已飘起绵绵春雨，但我们似乎听见心中的花儿已开。承载着专家的殷切希望，怀揣着自己的教育梦想，博爱的老师们会在一道道精神大餐中且行且思、坚实前行，在小语这片天空中找到自己飞翔的方向！因为我们都深知：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是语文老师的担当，更是我们要实现的教育梦想！