主题墙在幼儿的成长中，发挥着隐性的教育作用，因为它具有展示形象内容和传递信息的作用。为了进一步丰富幼儿园主题墙环境，提高幼儿的主动学习兴趣，有效发挥班级主题墙的作用。近日，苗苗四班老师组织全班幼儿观摩交流了《我的故事》的主题活动环境。

    活动中，孩子们兴奋极了，他们一个个就像小鸟一样叽叽喳喳地说开了。《我的名片》是主题开展前期对自己进行一个全面的了解和感知，名片是由孩子和爸爸妈妈们共同完成的。《我的爸爸妈妈》用照片的方法直观真实的展现了全家人的幸福。在主题墙前，孩子们用欣赏与学习的心态为同伴和老师解读着“特别的我”和“小时候的我”。也给欣赏的小伙伴们留下美好的视觉感受。

     这种“会说话的墙”体现了师生、家园共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，是孩子们成长的快乐墙。它明确了《我的故事》这一主题墙的教育价值，充分体现了环境育人、环境塑人的理念。相信通过这“会说话的主题墙”创设，能充分提高幼儿的综合能力，使他们终生受益，使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。