阳春三月，万物复苏。天宁区丽华第三幼儿园的老师和孩子们将春天带进了美丽的幼儿园。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

“老师老师，昨天我和爸爸妈妈去公园里放风筝啦！”

“那我们教室里也来放风筝吧！”

“好呀好呀！”

孩子们热烈的讨论着要放什么风筝，有的说要蝴蝶风筝，有的说要奥特曼风筝，他们把风筝和自己都画了下来。

孩子们的巧巧小手打造出苏霍姆林斯基爷爷说的那种会说话的墙壁。墙壁说：蓝蓝的天，白白的云，小朋友们一起去放风筝喽！

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”

“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。“

当环境创设遇上区域游戏，当钓鱼的小猫遇上丽三的孩子，我们来比一比，谁钓鱼的本领最厉害！

小朋友们用粘土做出了五彩斑斓的“河豚“，养在“池塘”里，给小猫造了房子，屋旁种上桃花树，一场热火朝天的钓鱼比赛开始啦！

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

大自然是最好的老师，而自然角正是记录自然植物生长变化的好地方！

郁金香、绿萝、铜钱草、小豆苗、还有各种各样的多肉植物……植物科学家们慢慢的在小小的自然角里开始了解大大的世界。

《幼儿园指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的。”

教师们结合本班幼儿的年龄特点、兴趣爱好将班级特色与环境布置巧妙的融为一体，在环境创设上融入特色，从而彰显班级文化，丰富幼儿的活动内容。

通过师幼的智慧，让幼儿充分感受到春天的美景，发现春天的变化，提升了幼儿对美的感受力和表现力，孩子们用各种方式表达自己对春天的感知，关注身边的美丽春景。

（图/文：张怡、张佳铭）