孩子们每天在幼儿园里生活、游戏、学习，每一个细小的方面都值得教师深入地关注，最近教师发现孩子们在盥洗环节存在一些问题，有一部分的孩子每次洗手时不会主动地把袖子卷起来，通过对孩子的观察和问题分析之后，教师和孩子利用晨间谈话活动一起探讨，引导孩子们自己发现并解决问题。

在探讨活动中，请孩子们说一说自己洗手时遇到的困难，教师再将洗手时的视频播放给大家观看，让幼儿自由讨论：洗手之前应该做什么？怎么做？孩子们都知道要把袖子卷起来，于是，教师先做示范，然后让每个孩子都自己试一试，如果自己的袖子不方便，可以请其他伙伴帮忙，活动中每个孩子都愿意自己卷袖子，卷不起来的也都相互帮助。经过这次活动，教师发现孩子们在盥洗环节时，卷衣袖的主动性明显有了提高，在洗手时都会主动尝试去卷一卷自己的袖子。

生活即教育。作为教师，在观察孩子行为的同时，要能够其问题的原因，帮助幼儿梳理问题，再用一些适宜的方法，引导幼儿解决问题，让孩子们在每天的生活中、行为中学习，提高生活能力。