户外活动时孩子们正玩得起劲，“老师快看，我抓到一个小毛毛。”随着喊声，孩子们都拥到小东面前。“什么东西我看看”。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，小东把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。

我问小朋友：“这是什么？”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。

我带领孩子们寻找小小的、矮矮的、有着黄黄小花的蒲公英。引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。有的说：“毛绒小球。”“它是白色的”“小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将蒲公英种子用力吹到空中，帮助蒲公英播种。孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

借着户外活动的机会，自然探索，孩子们用自己的方式表达着对蒲公英的喜爱。在观察、触摸、感知中认识蒲公英，了解蒲公英，与蒲公英建立起美好的情谊。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。