草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。暮春时节，在解放路小学的演播厅，老师们正用灵动的课堂“争奇斗艳”着，开出一朵朵最美丽的花。区教育文体局副局长陶建平、区教师发展中心张林主任、区教师发展中心于纯老师、解放路小学教育集团潘晨阳校长、兄弟校的校长和老师们全程参与了本次活动。

灵动课堂  和经典共舞

首先是兰陵小学的喻玲娜老师带来的《江畔独步寻花》的古诗教学。上课伊始，喻老师用编织生活的方式将学生卷入赏花、赞花的氛围，一下子活跃了课堂气氛，由此导入到古诗的学习。教学中，喻老师先解诗题，了解“畔”字的意思，并举一反三，让孩子掌握“畔”字的用法。在新授环节，喻老师用一个问题“杜甫有没有寻到花”进入整首诗的学习，让孩子在相互讨论中说说自己的看法，抓住诗句中的关键词语，引导孩子们品词析句。采用贴一贴、演一演、唱一唱的形式调动孩子学诗的兴趣，让孩子能够身临其境的感受到春天美丽的景色，教学形式多样，课堂生动有趣，并激发了孩子学诗的欲望。

紧接着是解放路小学董凝艺老师带来的小古文《春日寻芳》。课堂伊始，董凝艺老师引导学生以春为主题展开古诗连诵，孩子们或唱或读或做动作，在优美的音乐和读书声中感受春天的美丽。古诗的串联既复习了旧知，又活跃了课堂氛围。用晨诵的形式来导入，让孩子们在上课伊始，感受到了满满的仪式感。

接下来的古文教学通过两大板块的学习来感受春天的美丽和踏青寻芳的快乐。第一板块，老师通过引导学生想象画面深入对古文中四字词语的学习，从而感受春天的美和古文语言凝练的特点。第二板块，老师引导学生思考“古文中有哪些人在干什么？”这一大问题，感受人们春游时的快乐。在入情入境的学习中，通过各种方式的读，感受春天不管是景还是游，都是“一年节令中，最佳时也。”感受春游快乐时，老师还引导学生链接自己的生活，分享春游的照片，用古文的形式畅谈春游时的快乐。

讲座引领   与诗词为伴

解放路小学的刘亦老师作了《与古诗交朋友》的讲座。首先刘亦老师将课标与现行教材进行对比，提出了与古诗广交朋友，在小学低年级可以选一些有情趣的，好玩的、浅显的诗句来读一读，把读诗与生活相融，让学生感到古诗是接地气的。当学生有了一定的积淀之后，教师可以带学生深入其中，领略诗歌的原貌，穿越历史的时空，与诗人心灵相通。《与古诗交朋友》让教师充分感受把全课程的理念融入其中，让古诗的教学别开生面，别有一番趣味。

大家意犹未尽之时，于纯老师就两节课中反映的古诗词学习策略和全体老师进行了初步探讨。她指出，古诗文学习对小学阶段的孩子至关重要，识得几个字，了解二十四个节气，都是人文积淀。古诗文学习应该有三个层次：（1）语言学习层，让学生理解诗意；（2）诗文意蕴层，通过生活的编织让学生心灵和古文相遇；（3）审美体验层，通过日常生活中景、事、味和诗文的勾连，让古诗驻我心。

最后，陶建平副局长以“学习、研究、总结”为关键词，对本次活动进行了高屋建瓴的总结并提出了更高期待：希望老师能够在注重诗意、诗情、诗趣的基础上，适当关联学生生活，并进行组合提升，一定会有更加惊喜的发现。

一场活动，收获与成长并重；一次交流，是情与暖的交融；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变，是爱，是暖，是希望，正如人间的四月天。