倡导“互联网+”新理念，践行教育改革新路子。4月14日下午，兰陵小学全体教师在录播室进行了一场“互联网+时代”小学英语学科课堂教学范式课例研究的大组教研活动。

      “互联网+时代”英语学科教学范式的研究，是把真实的情境引入课堂，以终端和平台为中介的资源支持、互动反馈，让教与学的方式得到转变。一直以来，兰陵小学针对不同年龄段学生的不同特点，比如中年级侧重于“游戏激趣”，高年级更侧重于“自主学习”,努力把人机对话更多的转化为互动对话，使学生能有大量的语言输入和输出过程，趟出了课堂教学范式课例研究的一些新路子。

      大组教研活动中，戴迎昀老师首先依托互联网教学平台——尚学平台，为大家呈现了一节个性化十足的5BU3《Seeing the doctor》。戴老师首先通过“翻翻卡”游戏帮助学生解决生词关，从而为文本的理解打下扎实的基础。紧接着，戴老师又创设情境，利用What’s the matter with Su Hai and Mike?这个问题帮助学生进一步自主学习文本。再接着，戴老师还通过平台上有关文本内容的Test对学生的认知情况进行有效的检测，并通过各题的正确率反馈为学生突破重难点，同时，也为后期的综合运用埋下伏笔。最后的“英语朗读者”和“爱心小天使”活动则将整个课堂推向了高潮。

      课堂教学展示结束后，学校英语教研组长张晓莉老师就课堂教学范式的研究背景、研究过程以及研究困惑和后期计划做了相应的阐述。然后大家就“1.你眼中的互联网+课堂教学是什么样的？ 2.你可以结合这节课或自己的学科教学谈谈引入互联网后课堂教学发生了哪些改变？”进行互动交流,各抒己见。最后，学校蔺黎明副校长指出，新的教育形势下，教师更多的是教给学生学习的方法，并帮助他们进行有效的自主学习，同时介入相应的技术手段为他们服务，这才是“互联网+时代”真正所要体现的内容。她还要求大家要将研究常态化，要学会用范式的视角、学生的视角来设计教学，将技术与设计完美融合。

      教学思想的碰撞，教育理念的传递，研讨情感的交融，撒向每位参会教师的心田。通过这次活动，进一步夯实了老师们对于“互联网+”理念认识的重要性，真正学到了可操作性强的经验，明确了努力方向，为下阶段教学工作打下了坚实的基础。