美好的春天，我和青龙实验小学金伟平校长，兰陵小学蒋琳校长，郑陆中心小学沈林武副校长走进上海市静安区第一中心小学，相遇美丽的景，美妙的课程，充满魅力的人。

上海市静安区第一中心小学，由著名教育家陈鹤琴先生创建于1930年，是其“活教育”思想的实践基地。1954年，即成为上海市首批重点小学，在教育改革的各个阶段发挥了领头羊的作用。2013年，学校发展确立了一个主题：在传承基础上创新，在改革进程中发展。围绕这一主题，从价值引领，内外开放，弘扬正气，课程改革，打造品牌五个方面展开办学实践。成为了上海市素质教育实验学校，上海市课改研究基地，上海市语文特色、上海市美术特色、上海市机器人特色等多项特色学校。深受社会各界的赞同和认可，逐渐成为市、区教育改革的排头兵。

五天紧张而充实的学习，我们走进课堂，聆听随堂课。参加学校德育、教研组、校本教研等多项工作研讨交流。在交流研讨的过程中，我们切实感受到该校先进的办学理念，严谨的学校管理，执着的研究精神及取得的丰硕的办学成果。

丰厚以学生发展为核心的教育内涵，让课程展现育人价值 围绕“一切为了儿童”办学理念，培育“现代小公民”育人目标，《校本课程的完善中促进小公民素养个性化养成的实践研究》一个课题为引领。以基础型、拓展型、探究型三类课程的整体推进为统领，拓宽课程建设的全面性。以现代小公民学院，五指课程+特色课程的打造完善为抓手，充实课程内容的丰富性。以关注差异的课程优化为导向，凸显课程评价的有效性。课程教学管理扎实推进：从数据入手，发现问题；从调研入手，找出原因；从对策入手，力求突破。课程评价让我颇有感触，“绿色评价”机制：问卷调查，学生家长教师同参与，让评价更多元；数据分析，让评价更科学更有说服力。

激活注重传承为基础的德育创新，让学生全面又个性的发展  建设以“体验 互动 多元”为主题词的学校德育给我留下了深刻的印象。围绕培养具备“六会”、“六要”的现代小公民德育目标，建立小公民教育为核心的学生自治委员会，现代小公民楼为硬件支持，既是“新型课堂”，又是“实践基地”。以“现代小公民素养体验活动”和“小公民系列全学科活动”为两大抓手，打造静一中心校德育品牌。“小公民系列全学科活动”课程化实施，从时空上架构了五年发展：“中国小公民”、“世界小公民”、“现代小公民”、“世界小公民”。培育现代小公民，既继承学校传统育人理念，又进一步发展其内涵。促进学生学习、生活、未来发展的三大和谐：德、智、体、美诸育的和谐；内在人格品质与外在行为表现的和谐；民族传统、民族精神与世界公民、世界眼光的和谐。

激励全体自觉为特征的教育追求，让教师收获专业的成长  学校教师专业发展梯队搭建：单项类特色教师，综合类教学新秀、教学能手、学科带头人、卓越教师，为每个老师的发展搭建了平台，激发内需，让价值提升上来。项目推进，让才能展现出来。现代小公民学院项目、4c在线平台项目、诊断式评价项目等多个项目推进，给想干事的人以机会，给能干事的人以舞台，有外需转向内需，提升了教师能力，也促进了学校发展。伴随指导，让专业精进起来，学校对每个教研组建设都非常用心，把专家学者请进来，更多的是带着老师走出去，开拓视野，寻找差距，激发内需。合作共赢，让心态开放起来，参加了英语教研组和品社教研组活动，深切感受到团队合作的力量。一场精致而具有影响力的区英语教研活动，是整个英语团队的齐心合作，用心打造。

问渠那得清如许，为有源头活水来。这是一所历史名校，是有故事的学校，更是充满创造力的学校。回味在静安一中心的日子，虽短暂却充实，我将带着满满的收获和反思，继续努力前行。