一次回访，就是学校发展新的起点！一次回访，就是教师智慧新的集聚！一次回访，就是生命成长新的契机！经过“规划”、“中评”、“普查”、“精品课”等系列节点活动，2017年4月26日，我们北郊小学又迎来了常州市新基础教育研究会的回访活动，副会长王冬娟、秘书长孙敏、市学会各学科第一责任人金东旭等专家亲临指导。

 课堂——灵动而开放

      上午，语文、数学、英语、班队和综合的10节研讨课同时开放。语文学科的季梦丹执教了三年级《海底世界》，张文颖执教了四年级《宋庆龄故居的樟树》。两位老师虽然只有工作3~5年，但课堂中都能关注学生真事的学情，用大问题结构，努力呈现开放的课堂和积极探索重心下移的意识。金东旭主任夸赞了她们的成长，同时也提出宝贵建议，让年轻教师继续修炼课堂新基本功，关注学生新常规。数学组陈妤婕老师执教的《认识分数》和朱竹君老师执教的《认识时、分》获得了专家和听课老师们的高度评价。陈老师的课堂循序渐进，教师语言简练，指向明确。朱老师的课堂注重儿童立场，师生、生生多元互动，将数字化学习与新基础课堂进行融合，丰富有趣。王冬娟校长和孙敏校长对两节课进行了高位引领。王校长从教用结构，整体关联和学习工具的利弊两方面对课堂进行了修改和重建。孙校长从“扎实、思辨、空间”三个领域进行了指导。英语学科沈丽君和吴凡老师的两节课都有新基础理念的块状感、递进感和逻辑感，能各自从文本语境出发，创设语境，重构语境。美术学科江丽华老师用多维度多环节，用变形、夸张、拟人等手法帮助学生构造动漫形象。体育学科的华竹芳老师日常课堂扎实，关注育人本质。

教研——真实而有效

      下午，课堂教学结束后，我们有幸得到了很多专家和同行的高位引领。在分领域座谈中，教师发展中心的金东旭主任对于语文教研组给予了评价：语文教研组团队研究的心态开放，关注重建。老师的自主发展意识强烈，有追求，愿投入，思维方式的改变潜滋暗长。同时也提出了一些建议：要梳理当下发展中的瓶颈，去突破唤醒研究的内生力。思考如何让新基础理念在新的探索领域中落地、生根。孙敏老师对数学教研组给出的评价是：骨干教师对青年教师的引领扎实、到位，教研组学习有向，团队心态开放、积极。袁文娟主任高度肯定了两节课班队突破了汇报课的束缚，对新基础核心内容的把握，将我们日常的线上线下课程融合转换为班级的内在生长力，均体现了学生真实的参与和成长。

学校——低调而独特

      活动最后，常州市新基础教育研究会王东娟副会长对一天的活动进行了总结和评价。她用“独特”一词来概括了对我们北郊小学的整体印象。独特的教育情怀，给人感觉平淡而高尚，安静而丰富。独特的管理平台，带来了独特的管理模式。独特的课程构架，形成了独特的案例资源。独特的研学方式，构成了家校互动的纽带。独特的学校文化，造就了温暖有爱的校园……

      回首过往，我们带着迷茫和困惑走进“新基础教育”，带着震撼和认同学习“新基础教育”，带着真实的生长践行“新基础教育”，最后带着生命的自觉浸润“新基础教育”。走过最初的磨合，跨越理念和时间的鸿沟，老师们在追随中聆听，在模仿中领悟，在对话中反思，在创造中发现，在蜕变中获得“新我”。我们全体北郊老师将不忘初心、坚守梦想、继续前行。(图/文：倪凌燕)