一场雷雨过后，丽华三幼中一班教室门口的小花园里爬来了3只蜗牛，蜗牛们一前一后地努力爬行着，引来了两个小女孩地观察和议论，悦悦说：“它们这是要去哪？”恩恩说：“它们肯定是出来玩的，现在准备回家了。”悦悦说：“我觉得它们是在比赛……”这时两人开始讨论赛跑的话题，悦悦说：“你猜哪只蜗牛最先爬到花园？”恩恩：“我觉得中间那只爬的最快了”悦悦：“你看，那只爬在最前面的蜗牛真神气，一直高高抬着头……”

      此时，悄悄在一旁观察的老师说话了：“蜗牛赛跑和龟兔赛跑一样吗？”悦悦说：“应该不一样，因为它们都是蜗牛……”“龟兔赛跑的故事我知道，最后乌龟赢了！”恩恩得意地说。老师继续说：“我也很想知道哪只蜗牛能得第一，不如我们给它们准备一场比赛吧！”话音刚落，悦悦已经给蜗牛排好队了，恩恩定好了起点和终点，然后两人一起大声说：“预备，开始！”“加油加油……”三只蜗牛奋力前行！

      生活即教育，教育即生活，陶行知老师的教育理念时刻提醒着每位老师摒弃传统刻板的集体预设的教学模式，让孩子们在一日活动的每一个环节都能自由地观察和发现，寻找和体验，反思和小结，而老师只是他们的陪伴者、支持者和合作者。当然要做到这一点很不容易了，需要不断学习，不断实践，在与时俱进的教学改革中不断探索。