遇见阅读遇见美好

在4月23日世界读书日到来之际，清凉小学全课程教研团队的整本书共读也拉开了新的帷幕。

在全区全课程研讨活动上，四年级学部的老师汇报了正在进行中的《洋葱头历险记》整本书共读活动。洋葱头在解救父亲的过程中结识了许多心地善良的朋友。为了帮助南瓜老大爷支持公道，洋葱头得罪了仗势欺人的番茄骑士，惹怒了柠檬王，一群无辜的百姓被捕入狱，洋葱头决定救出监狱里人们，却不幸也被投入黑牢。……  这本书同上学期的《绿野仙踪》一样，带给了孩子们善良、真诚、友谊、勇敢、梦想  …… 

老师们反复研读《语文课程标准》，把中年段语文课标的要求融入共读互动之中，策划出一个个学生喜爱的阅读活动，研讨中诞生了一个个创意。

全国特级教师，北京亦庄实验小学常丽华为我们开启整本书共读活动的序幕！常老师为大家上了示范课《草房子》。

常老师的课堂中，老师巧妙地“扶”着孩子们给《秃鹤》这一章节的六个故事提炼小标题，孩子们轻松完成了任务，学习把握文章主要内容的方法水到渠成。教学中，常老师还带着孩子们用“故事山”的方式梳理故事的内容和情节，让老师们大开眼界。

看似简单的故事山，在起起伏伏间，孩子们居然自己梳理出每个故事的叙述主线------围绕主要人物展开故事情节。也能紧随着故事的发展，体会主角面临一次次选择的感受，从而明白不同的人生选择，决定了不同的命运。

课堂里，常老师不是在孩子们找到了秃鹤的每次抉择时嘎然而止，而是继续追问：“如果是你，你会怎样选择！”看似简单的问题，却引导着学生走进了“抉择”的沉思。四年级孩子在沉思之后，侃侃而谈：秃鹤不就是我们吗？采用极端的方法面对困难，是得不到朋友们的帮助的，只有勇敢地正视自己的缺点，把缺点变成自己的优点，才能赢得大家的尊重和喜爱，当讨论到秃鹰成功参演“大秃瓢”时，孩子绽放出的笑容，如同自己重获新生一般。

常老师为我们作“整本书共读策略”的讲座，她详细讲解了《草房子》整本书共读的实施目标，实施策略，评价方式。

整本书共读，让孩子在共读中学习语文，寻求自我成长的密码。