2017年5月2日下午，雕幼总园二楼会议室，在科学学科组组长邹益金老师的带领下，开展了《与科学同行，享趣味之旅》的科学小游戏分享会。本次活动改变了以往以说为主的教研方式，用一个个科学小游戏串起了教研活动的主线，对科学小游戏内容选择的科学性和适宜性进行了研讨。

活动主要通过五个环节来达到教研的目的：说一说——看一看——议一议——练一练——拓一拓。说一说：说说本班开展科学小游戏的问题，教师们的主要问题聚焦在材料的提供和教师的指导上。看一看：带着问题看各班的实验，小班的“水中取硬币”、“瓶口吸球”等实验旨在激发幼儿的兴趣，让幼儿在与生活经验看似相悖的实验结果中产生探究的欲望；中班的“火柴会在水上走”、“分合的水流”等实验增添了记录表，让幼儿在观察、比较中对实验的过程及结果进行着记录和思考；大班的“弹力泡泡”、“自动充气气球”等实验在材料的选择上更加广泛，幼儿自我选择的机会也增多了，教师在活动中也更加退居二线，让幼儿根据记录表来一步步进行着实验的步骤。议一议：参照指南中对科学领域的阐述，结合实验，说一说各年龄段的实验是否适合幼儿。练一练：在明确实验的方式比内容更重要后，“用筷子的神力”为媒介，各年龄段分组进行实验的设计和展示。拓一拓：针对适合幼儿的科学游戏内容及方式进行了拓展，为教师选择合适的科学小游戏打开了广度和深度。最后，邵丽娟副园长还推荐了两本相关的书籍，为教师的后续学习提升提供了载体。

     本次教研立足点小、参与度高、提升度高，为教师后续开展科学小游戏提供了丰富的素材，使教师受益匪浅。