中班幼儿对数的认知仍处于直观感知阶段，需要借助实物来感知数量从而建立抽象的数概念。

      这个季节正好是豌豆丰收的季节，豌豆就是很好的数的载体，每个豌豆荚里都包含着不同数量的豆子，剥豆子、数豆子，孩子们在生活情境中即能体验劳动的快乐，又能通过豆子的数量感知数字，非常适合孩子。中班下学期孩子们的数学发展应逐渐加入书写记录的元素，因此本次活动中还加入了记录表，让孩子在看，剥，数，记录的过程中感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的并学习用符号、数字记录豌豆粒的数量。活动最后，我们还一起与自己剥的豌豆合影，再一次加深孩子对活动的兴趣。

      整个活动孩子们接触了新事物，获得了新经验，也体验了快乐！孩子操作性很强，大部分孩子都很感兴趣，能通过仔细而认真的操作，但在记录的过程中，因中班的孩子接触记录的机会太少，所以有的孩子并不知道自己应该怎样记录，有些不知所措，有待于在今后的活动中完善。（徐晓庆）