天气越来越热，动植物们都生机勃勃的。中班的孩子们也从家中带来了小蝌蚪、小金鱼、蚕宝宝等一些动植物，如何使中班的自然角走出以往认为自然角对中班幼儿来说只是看一看，说一说的"小角落摆设品"的误区，而成为中班幼儿探索科学奥秘启蒙角，自然角应该如何创设呢？
      新的教育课程理念的指导下，老师们改变以往的观念，让孩子们一同参与照顾动、植物的活动，考虑到孩子的年龄特点，教师构建适合中班孩子便于照顾和观赏的自然角区域，放置小动物、植物、工具、食物等，让孩子们每天方便照顾、观察等，这不仅对中班的孩子来说是一种乐趣，同时也满足了他们爱摆弄的心理特点，也使他们的好奇心不断激发，如：每天来园或自由活动的时间，孩子们都会陆续来到自然角用喷雾瓶，朝着种的大蒜、土豆喷几下，在小鱼、小蝌蚪中放几粒鱼食，给蚕宝宝放几片叶子，手拿放大镜看看动、植物有些什么变化等，从这些细微的动作中孩子们不断地获得满足，中班幼儿对事物的认识是感性的、具体形象的，而自然角恰恰满足了他们这种感知需求。
      中班幼儿在自然角的活动中再也不只是旁观者了，他们成为主动探索者。教师充分利用自然角，带领幼儿动手动脑，不断探求科学知识，激发他们的求知欲望，让自然角成为幼儿获取知识、发现科学奥秘、热爱生活的启蒙角。