为了促进幼儿身心全面和谐发展，近日，常州市怡康幼儿园幼儿园组织全体教师在会议室中进行了学习。怡康幼儿园杨园长向大家介绍了《3~6岁儿童学习与发展指南》。

       通过《指南》的学习，从《指南》是什么、《指南》的作用和意义、《指南》的结构与内容、几点补充说明、《指南》容易被误解和误用之处以及《指南》与《纲要》的关系六个方面详细阐述了3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出的合理期望以及能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，让广大幼儿教师更加明确了在不同时期让不同年龄段孩子一般应该具体达到怎样的目标，而为了达到这样的目标，可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段，较好地防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，违背幼儿的成长规律和教育规律。

      通过对《指南》的研读，教师们发现《指南》比《纲要》更为细致、更具操作性，它关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个性差异、理解幼儿的学习特点、重视幼儿的学习品质，更加清楚地意识到自己所教的年龄段的孩子应该具体达到什么目标，可以通过那些手段和措施达到这样的目标。最后，杨园长让老师们交流工作经验，鼓励教师们以《指南》来引领自己的工作，多联系实际工作，多思考，多反思，把自己的工作做得更出色。

       虽然学习是短暂的，但是通过学习教师们不难发现《指南》指引着教师们前进的方向，它衡量着教师们的教育行为是否有效，是否能真正促进幼儿的发展，这也是需要老师们在实际操作中不断去思考的。

       通过此次活动，怡康幼儿园的教师们将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，促进幼儿健康、全面发展。