春暖花开，柳絮飘飞，丽华三幼中一班孩子们每天都会在植物角逗留许久，那里有他们从小池塘打捞来的小蝌蚪，他们围在小蝌蚪的旁边，看呀，说呀，个别还喜欢伸出手去动一动，他们在期盼着一群小生命的变化。

   对于小蝌蚪，孩子们有很多的问题，如：小蝌蚪为什么和妈妈长得不同？为什么小蝌蚪长大后就和妈妈长的一模一样？小蝌蚪的到底是先长前腿还是先长后腿？小蝌蚪的尾巴哪去了？带着种种问题，我鼓励孩子们跟踪观察，用自己的方式记录下来，并小组讨论出观察结果和经验，

      三周后的一天早晨，欣欣大叫：“快来看呀，小蝌蚪长出脚来了，你们快来看呀！”话音刚落，孩子们都围了过来，“呀！它是先长的前腿还是后腿呀？”“肯定是后腿呀，你没看见那边那条只有后腿吗？”“原来小蝌蚪长出腿后是这个样子的。”“我觉得还是不长腿的小蝌蚪可爱？”“它们真的会变成青蛙吗？”在孩子们的争论中， 老师始终作为一名忠实的听众，在一旁默默的观察，她也和孩子们一起观察着、讨论着、惊喜着。

    小蝌蚪的成长让孩子们真实感受到自然的变化，逐渐形成良好的观察习惯和记录经验，让探索无处不在，让探索自主、自由、愉悦、创想！