区域环境作为幼儿园的重要教育环境，能有效的促进幼儿的发展，所以以幼儿发展为本，创设幼儿发展所需要的教育环境，就尤为重要。

因此本学期，北幼把环境创设成大课堂，让孩子成为环境中生活的主人，成为自己的主人。

看！在巧手宝宝乐园里，孩子们动动手，学会了系鞋带，拉拉链，扣纽扣，生活技能得到了很大的提高。在数字乐园里，孩子们主动地操作：看数字找实物、动物找家、看图编应用题，孩子们的数概念和逻辑思维能力得到了很大地发展。在小小建筑师乐园里，小朋友们建楼房、架大桥、铺小路、拼乐园，建构技能得到了很大地提高！在我型我秀的大舞台上，他们表演的小动物和绘本角色，各个都很精彩！在智慧乐园里，孩子们动手动脑，积极探索磁铁的奥秘，水的流动，有趣的影子，发现了世界真奇妙！在快乐书吧中，孩子们看图书、玩手偶、拼图讲述，玩的不亦乐乎！在创意工坊里，孩子们拼拼剪剪、贴贴画画，他们的作品都是美的体现！“创意无极限，快乐OM”，作为我园的特色活动，让孩子们动手动脑，积极创意，在想一想、做一做中智力得到了开发，深受小朋友们的喜爱！

每次开展区域活动，孩子们的交谈声、欢笑声总是不绝于耳，每当看到洋溢在孩子们脸上的那些表情，听到孩子们那激动人心的自我表达，我仿佛看到他们心中有一种力量在生长。愿北幼的孩子们在区域的乐园里健康成长！

                                         （撰稿人：唐蕴宁、薛彩虹）