区域活动是幼儿园的一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。通过观察我发现，区域活动的开展不仅能有效促进孩子良好个性的发展，而且孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，还能提高孩子处理问题，解决问题的能力。

现在的家庭大多是独生子女，在家里说一不二，都是以自我为中心的，所以对孩子进行协商、合作教育十分重要，在幼儿园的集体教育中，教师虽然比较注重对孩子这方面的培养，但针对性不强，而区域活动的特殊性恰恰弥补了集体教育的不足。例如在数学游戏“翻瓶盖”中，有四个孩子都想参加，可是一次只能有两名幼儿对决，怎么办呢？孩子们只好自己商量，或者猜拳定输赢；或者采用轮流的方法解决矛盾，在这个过程中，孩子学会了等待，学会了合作，学会了相互协调。

（发文者：杨露华   刘寒晔）