“我的变成一样多了，快看！”近日，茶山中心幼儿园果果一班传来了欢快的欢呼声，这是他们正在进行的数学趣味小实验活动《他们一样多吗》。

教师结合幼儿学习数学的特点，自编故事情节引发幼儿观察思考，激发幼儿对量的守恒的兴趣。然后引导幼儿通过实际操作活动来感知“一样多”的概念。即用大小不同的量杯给小动物倒入同样多的饮料，观察有什么不一样，鼓励幼儿自己想办法证明大、小杯中的饮料是一样多。并引导幼儿将大杯中的饮料倒回量杯中验证，反复感知液体的守恒。刚开始发现幼儿对液体守恒理解较好，能通过自己的实际操作最后得出正确的结果，但有个别幼儿对守恒较难掌握，在反复实际操作后才明白守恒的道理。

整个活动在情境游戏中开展，在游戏中溶入了数学教育，让幼儿动手动脑，能更好的吸引幼儿的兴趣，提高幼儿学习的积极性。因此在以后的数学教学中，除了要观察幼儿活动，还要指导幼儿在学习时游戏的渗透。（撰稿人：王亦金）