石头，容易获取的教育资源，在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子。“咦，这石头怎么有花纹？”、“石头是哪儿来的？”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语，兴高采烈的讨论着，顺着孩子们的兴趣，思路，我们和孩子们一起走进石头的世界，探索石头的秘密。

我们以“石头”为主要学习材料，以“玩石头”为脉络设计了各种各样的游戏情境。在倾听关于石头的故事、拼叠石头、敲击石头、涂染石头画等一系列活动中，幼儿认识了石头的自然属性，也感受到了石头的人格化特征；在丰富多样的活动中，幼儿萌生了对石头的兴趣，发现毫不起眼的石头竟然是我们玩耍、学习的“宝贝”。

       教师善于发现孩子们的兴趣，及时跟进，满足他们的需要，引领孩子走进他们感兴趣的未知世界，慢慢地，他们会更留意周围的一切，更主动地去探索、使之感受自然界的美与奥妙，激发孩子们的好奇和认识兴趣，并在做与玩中体验合作的乐趣。（PJ）