为了加强教师对数学核心概念的理解与实践，提高园内教师的数学教学水平，促进教师之间的经验交流，丽二幼开展了数学教研活动。
　　教研活动中进行了教学研讨，大家各抒己见，从目标制定、重点难点划分、教学程序等方面进行深入探讨，并针对存在的问题提出改进的方法。有老师对数学核心经验进行了阐述，从“什么是数学语言、各年龄段数学教学数学活动设计要点、儿童学习数学的心理特点、PCK理论架构下的备课范式”等几方面的概念进行阐述，如何结合自身的教学风格，运用当下的教学理念设计教学活动，设置的环节层层递进，重点、难点突出，动静交替，寓教于乐，教学方法呈现多元化的特点，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。

      通过此项教研老师们深刻认识到：设计数学活动应以生活化、游戏化为原则，通过适宜的材料、有趣的情境、充分的操作、自由的交流来实现教学目标。在关注数学内容的同时，还应该关注孩子学习中过程性能力的培养，关注孩子的学习品质。这样必将让孩子受益一生。
     本次数学研讨活动的开展，让老师们在体验课堂、思维交流的过程中，又一次获得了对数学教学的感悟和提升。大家进一步深刻认识到:“数学不是教师强加给幼儿的概念，也不是记忆不完的知识，而是在生活的事件与材料中隐含着的事物属性与关系。”为下一阶段我园教研活动的顺利开展起到了一定的推动作用。（曹静  马美婷）