“老师，我现在可以做什么？”“老师，我可以玩玩具吗？”“老师，我可以画画吗？”“老师，找可以玩区角鸣？”……每到生活环节或是休息时间，孩子们此起彼伏的问题向我涌来。虽然我一直说休息时间孩子们可以做一些自己想做的事情，不需要征询老师，可是孩于们还是有诸多此类现象。

看到这些情况，于是我开展了一次谈话活动——休息时间可以做什么？孩子们都积极大胆地说出自己的想法：“我觉得可以画画，看书和好朋友说说游戏故事、聊聊天”，“我觉得可以玩玩具、玩区角”，“我觉得可以吃水果并做好记录”，“我觉得还可以给植物浇水”……除此之外，有的孩于还谈到了关于自我服务方面的，如整理区角、管理水杯、修补图书等。

经过这次谈话活动讨论，孩子们才发现休息时间可以做的事情有好多好多。利用生活环节的自由开放时间引导孩子们主动做一些喜欢的事，鼓励孩子将喜欢做的事逐步加入到生活环节的点点滴滴，使幼儿园的活动真正做到“一日生活皆课程”。