《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”水是孩子的好伙伴，幼儿通过玩水游戏可以了解水的特性，初步懂得一些科学概念，学习更多的生活常识。2017年6月8日彩虹幼儿园中班组开展了“沉浮游戏”科学探索活动。

活动开始，我们先让孩子大胆猜想，然后鼓励孩子操作验证，孩子们在玩的过程中积极探索，发现了木片、铅笔能够浮起来。其次让幼儿进一步探究，有哪些方法能够让浮起来的东西沉下去？在这个过程中，有的幼儿能够用手将它压下去，有的能够借用其他的物品让浮起来的事物沉下去等等，孩子们通过操作有了不同的发现。活动中我们遵循让孩子自主探索发现为主，教师示范引导为辅的原则。当孩子在操作的过程中发现问题时，鼓励幼儿大胆尝试，培养孩子们好奇、好问、主动探索的科学精神，并初步获得物体沉浮的概念。

通过此次活动，不但使幼儿感受到了快乐，还激发了幼儿的好奇心和探究兴趣，学习解决问题的方法，培养幼儿对待事物积极的情感和态度。

（发文者：邓妮娜  汪梦丹）