随着幼儿园区域活动的价值和功能日益凸显，许多幼儿园打破传统的空间布局，为幼儿设置各种活动区，给幼儿的主动发展提供了机会和可能。通过为幼儿提供适宜的活动环境和材料，促进幼儿主动活动、自主选择、相互交流和持续探索，达到能鼓励幼儿自由选择、便于幼儿操作和大胆探索的环境，以促进幼儿身心全面和谐发展。

在本周，我园组织全体教师分批分时间段进班观察了各班区域开放情况，并根据自己所看班级的区域，提出自己宝贵的建议。大家在中午交流中都有所收获，如在区域活动前期区域的设置、区域材料的难易选择以及区域的人数等等。在区域活动中，教师要尊重他们的活动，尊重他们的活动成果，允许幼儿坚持自己的活动计划，保留自己的意愿、意见。让幼儿轻松自如的、有选择的、主动的接受教师的影响，获得发展。在区域活动后，分享环节的引导策略等方方面面。这样的一次观摩分享活动，使我们每位老师都受益匪浅。对于教师，在区域活动中需要学习的东西还有很多很多。

在丰富多样的区域活动中，孩子们获得了身心的和谐发展，关注孩子的需要，关注孩子的成长，关注孩子的未来，教孩子一天，想孩子一生，让每一个小朋友都得到健康快乐和谐的成长。(撰稿人：高玲玲）