常州市天宁区2017—2018学年度第一学期

初中数学教研工作计划

一、工作思路

1．课程改革的深度推进提高了对教师专业素养的要求。如何把先进的课程理念与具体的日常教学进行有效的融合，是当前相当多数学教师面临的重要课题之一。教研组作为教师尤其是青年教师专业成长和发展的最基础的学术团体，肩负着重要的责任。当前教研组的建设和发展的重点是提高教研组学科专业发展的水平，提高教研组全体教师的学术水平，树立学科教研组的品牌意识。

2．各校教研组积极引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》及《课型范式与实施策略(中学数学)》两本书籍，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，尤以研究“常态课”、“常规课”为主，不断探索具有本地特色的课堂教学新模式。加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，帮助教师增强课程发展意识，提升教学智慧。研究学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。

3．扎实推进国家课程的校本化实施，不断提高教师的课程理解能力和课程实施能力。积极推进数字化学习，在平台建设、课程资源开发、教学方式转变、评价体系建设等方面，形成具有天宁区域特色的数字化学习生态体系。

4．充分发挥中心组指导服务职能，充实教研活动内容，提高教研活动质量。在保证常规教研活动质量基础上，探索开展主题报告、沙龙等多种形式教研活动，形成系列化、有重点、效益显著的活动，提高教师特别是青年教师的专业化水平，走内涵发展和高效低负之路。

5．加强对各种评价考试的研究，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。

二、主要工作

（一）加强教研组建设工作

推动教研组主动发展工作计划的制定和实施，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围。

（二）青年教师的培养工作

组织青年骨干教师围绕课型丛书深度学习，在学习、交流、研究课展示中提升专业素养和业务水平。

三、日程安排：

九月份安排

   （1）组织教师参加市教科院组织的有关活动。

   （2）开展一节数学教学研究课。

    十月份安排

（1）组织教师参加市教科院组织的有关活动。

（2）组织部分青年教师进行课堂锤炼活动。

    十一月份安排

（1）组织教师参加市教科院组织的有关活动。

（2）组织九年级备课组长交流教学思路与策略。

（3）组织教研组长对一所学校进行数学学科常规调研。

    十二月份安排

（1）组织教师参加市教科院组织的有关活动。

（2）开展一节数学教学研究课。

二0一八年一月份安排

组织各校教研组长进行学期工作总结。