一、工作思路

本学期，我区初中英语研训工作将依据市教科院英语学科工作计划，努力创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态。立足我区初中英语教学现状，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，切实履行研究、指导、服务的职能，努力促进天宁区初中英语学科教研方式的转变和教师的专业成长，努力培养学生英语学科核心素养。

二、主要工作

（一）引领课程改革

1．紧密联系各校英语教研组长，了解我区全体英语教师的整体情况，以便今后各项工作的顺利开展。

2．引领各校结合各校实际，制订切实可行的英语教师教学技能提升研修方案，提高研修的实效性。

3．引导各类学校根据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，使国家课程校本化实施，同时积极开发适合本地区、本学校的校本课程。

4．组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修，全面提高广大英语教师课程实施的能力。

5．收集各校优质英语课例，为教师提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。

（二）加强教学研究

1．在天宁区初中校开展多种形式的校际观摩活动和专题研究，以研促教，提高教师教学素养。

2．引导广大教师认真学习常州市《中小学课型设计与教学策略研究丛书》、《学科关键能力的培养与评价》、《课型范式与实施策略》，切实加强基于关键能力的课型研究，形成具有学校特色的课堂教学新范式。

3．组织各年级课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

4．为学校提供有效的教学指导。充分发挥区域内优秀教师的作用，对学校进行英语课堂教学和教学管理的指导。

5．指导学校积极开展校本教研，加强各校英语教研组建设。改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；促进教师夯实教学基本功，提升教学领导力。

（三）加强考试评价研究

1．加强对中考的研究。深入研究2017年中考试卷和我区各校考试情况，明确考试方向，把握考考试理念，掌握考试动态，了解各校教学现状，指导各校九年级开展针对性教学工作，优化考查结果。

2. 加强教学测量研究。分析点评期中期末试卷和考查结果，研究考查动态，引导教师不断改进日常教学，重视学生的学科素养和学习能力思维能力的培养，并不断完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统。

三、日程安排

1. 各校教研组长碰头会（9月份）

2. 七年级英语初小衔接教学研讨（9月初）。

3. 配合常州市英语优质课评比活动（9月份）。

4. 组织安排好八年级英语教学同题异构活动（10月份）。

5. 组织各校教师学习《课型范式与实施策略》、《学科关键能力的培养与评价》。（10月份）

6. 了解学校期中教学质量调研情况。（11月份）。

6. 九年级教学研讨（12月份）。

7. 做好期末口语测试工作（元月份）。

8. 了解各校期末教学质量调研情况。（元月份）