开学伊始，一日晨间谈话中，孩子们说起了暑假趣事。其中一件让孩子们侃侃而谈，兴趣浓厚——爸爸妈妈们的娱乐“打牌”，看到孩子们的话题就此开展，教师第二天就带来了扑克，在闲暇之余和孩子们玩起了“扑克”，班级中就此刮起“扑克牌中的头脑风暴”。

“一二三四五六七”——扑克牌中的算术题

      孩子们看到扑克，惊喜的发现上面有他们的数字朋友。孩子们排排站，一人一张扑克，教师充当加减符号，孩子们子立体的算式中做算术，真是太有创意了。

      孩子们拿着扑克还玩起了数字找朋友——相邻数的游戏，老师喊出中间数，相邻数和中间数就要抱一抱。孩子们在扑克的立体算术中玩的不亦乐乎。

      “大于、小于号”也来参与扑克算术。立体版的“比大小”开始啦，孩子们身临其境的比较数字间的大小，很快就掌握了比大小的技能，果然“兴趣是最好的老师”。

“扑克还能这么玩”——扑克牌中的做游戏

      当然扑克本身作为一种益智游戏肯定是充满趣味的，孩子们的扑克益智游戏就此开展。“小猫钓鱼”，孩子们依次添加纸牌，看到重复数字的纸牌就要回收。这款具考验反应能力的小游戏着实让孩子们兴奋了一把。如果“小猫钓鱼”看反应和智慧，那么“抽乌龟”的游戏就变的特别看运气。孩子们的“演技”在这个游戏中表现的淋漓尽致，为了让手中的大王被他人抽去，一个个表现的若无其事的样子，特别可爱真实。

      扑克虽好，可不能贪玩哦！（图/文 周烨）