金秋九月，天气渐寒，秋雨绵绵。但湿冷的天气却阻挡不了怡康一二年级语文老师们热情学习的心。语文组的第三次教研活动按期到来了。

兴高采烈去秋游  工工整整来对歌

本次大组教研活动，分别由二（2）班王瑞瑞老师执教《秋游》，一（3）班张静老师执教《对韵歌》。

王瑞瑞老师从简洁明快的音乐导入，以“秋”点明时间，着力突出了秋季蓝天上白云朵朵、农田里丰收在望的美丽景色，以“游”贯穿全课，带领孩子们置身于美好的秋色之中尽情嬉乐。瑞瑞老师的授课自如而轻松，引导学生通过对课文的层层朗读、感悟，发展了学生的思维，培养了学生的语感，感受秋天美丽丰收的景象；以语言表达的训练为重点，注重课堂结构的精心预设，在与文本的对话中实现认知、能力与情感的生成，丰富了学生的积累，提高了阅读教学的语言表达质量。

张静老师作为新入职的年轻老师，在课堂上也毫不怯场，游刃有余地带着刚上学十几天的小朋友们，展示了一趟抓基础、重朗读的精彩课堂。张老师根据低年级小朋友爱听故事的特点，将自然、识字和韵语很巧妙地结合在一起，用故事进行串联，创设有趣又轻松的学习情境，教学环节清晰，趣味性强，环环相扣，环环不离识字，不离朗读，既调动了小朋友们的积极性，又圆满地完成了教学目标。

寥寥数语来点赞  巧妙绝招记心间

课堂是真实的，学生是自然的，所呈现的教学过程也是最能体现学生学习状态的，专家张七中老师全程参与了听课并给予了实实在在的指导和建议。对于二年级老师，张老师再次详细介绍了小组合作教学的要求和方法，在肯定瑞瑞老师课的同时给他们班的小组合作学习提出了详细的指导意见，教导老师们帮助孩子把嗓子打开，小组组长轮流做，充分调动每一个孩子的积极性；对于一年级老师，张老师则是再次强调了课堂常规的重要性，并详细介绍了写字教学的8个“我会”：我会读、我会认，我会写，我会组词、我会说成语、我会编字谜、我会说同反义词，我会造句，让在坐聆听的老师获益匪浅。