区域活动是幼儿最好的游戏，它既是幼儿非常喜欢的一种学习活动形式，也是教师组织的重要教育活动形式。为了更好地贯彻《指南》的精神，优化幼儿园环境教育功能，近日，我园开展了幼儿园环境创设评比活动。

此次评比活动采用多媒体课件形式展示，各班教师根据主题内容及本班幼儿的年龄特点、兴趣及所需进行精心设计、巧妙布局，有效地利用现有空间，提供丰富的区域操作材料，创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的自主区域活动环境。   

各班老师在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，以美观、实用为出发点，充分利用废旧物品如毛线、纸杯、凉席、麻将、饭盒、光盘等，遵循以“鼓励幼儿主动参与，师生合作共同布置”的原则，鼓励幼儿主动参与环境的创设，不仅体现了主题活动的特点，又让孩子们在布置环境的过程中分享成功的快乐，使主题墙和区角环境的布置更富有新意。

这次活动充分展示了区域活动作为主题活动延伸的自主游戏，教师为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，体现了幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。促进了教师专业素质发展和提高，更有力的促进幼儿全面素质的形成。

          撰稿人：茅春燕  彭颖娟