2015年9月，集团《教师专业优势的发现与转化研究》（重点资助）、《集团背景下校本教研方式的重构与创新研究》和《基于质量监测大数据分析的教学行为诊断与优化研究》（重点自筹）获江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题立项。2016年1月，三个课题在紫云小学顺利开题，省规划办专家称三个课题是“在集团办学中生长出来的课题”，教研方式变革教师的教育教学行为，大数据分析可以诊断教学行为的科学性，最终发现教师、培养名师。一年多来，集团在三个课题的引领下，在教育教学、教研方式、数字化教学和教师队伍建设等方面都有显著的成效，课题研究有效推动了集团各项工作的开展。

      近日，三个课题顺利完成中期评估，为三十周年校庆献礼。9月30日，省“十二五”规划重点自筹、立项课题由市规划办组织检查，孙校长、芮校长赴天宁区教师发展中心进行汇报，市规划办龚国胜主任、王俊博士、钟楼区教师发展中心陈兰萍主任为课题组把脉诊断。专家们首先肯定了两个课题的研究价值和取得的初步成果，同时，也对两个课题在研究目标、核心概念界定、研究聚焦点等方面的问题进行诊断。

      10月13日，省“十二五”规划重点资助课题中期评估在南通如皋初级中学举行。省规划办、南通市教科院、泰州市教科所、常州市教科院等四家单位的9位专家参与评估，评估活动由蔡守龙主任主持。叶校长代表《教师专业优势的发现与转化研究》课题组进行汇报，在六分钟时间里，叶校长围绕4个研究内容，从践行激励型领导、开展双循环教研、实施“五个一”工程、举办班主任节等方面提炼发现教师的策略；从编制校本指导纲要、个人总结提炼、创建优秀团队、辐射引领等方面总结专业优势转化的路径。汇报后，南通市教科院邓宏宝院长、泰州市教科所高兴邦所长分别提问，叶校长一一作答，并虚心接受专家的意见和建议。

      蔡守龙主任最后总结，他指出，课题研究要做到三个“回归”，即回归课题名称、回归研究内容、回归理性思维。集团三个课题组将在下阶段的研究中，牢记研究的出发点，大胆尝试，科学提炼，走向“回归”的终点。（钱亢）