玩是幼儿的天性，游戏是幼儿的工作，古往今来幼儿都着迷于游戏，游戏代表着孩子的自由、天真无邪、自然的天性和潜在的能力。《幼儿园教育指导纲要》也指出幼儿园教育应以游戏为基本活动，将游戏作为一种方法和手段融入幼儿园教育的一日活动之中去。

在众多幼儿喜爱的游戏之中，建构游戏以它独具的魅力深受不同年龄段幼儿的青睐。根据自己的愿望去想象构思和建构，以最大限度地发挥幼儿的主动性和创造性。由于这种创造来源于现实生活，贴近幼儿的生活，加之是幼儿自发自在的活动，它不仅能促进幼儿认知、操作、美感等多方面的发展，深受幼儿的喜爱，而且也使得幼儿的思维活跃、记忆深刻、想象丰富。

一个好的游戏活动应当有好的开端、有趣的过程、愉快的结束。尤其在游戏结束时，需要更多的去鼓励幼儿邀请好朋友参观自己的作品，让孩子向大家介绍自己的作品，这样不但增强了孩子游戏的兴趣，也增强了孩子的自信心和成就感，让孩子们玩耍的过程中不仅能力得到了提升，还让孩子充分体验到了游戏带来的快乐。