10月19日，秋高气爽，常州市小学科学教研活动在常州市博爱教育集团龙锦校区顺利开展，来自全市近一百多名科学教师齐聚龙锦校区二楼报告厅。本次活动主要由博爱的吴晓霞老师和朝阳桥小学的葛恬老师执教两节精彩有趣的科学课，对科学实验的探究课堂做出了有益的探索。

闯关挑战  层层递进

吴晓霞老师执教的《秋天的树林》，本节课是吴晓霞老师初次接触一年级的科学课，面对的是没有什么科学上课经验的一年级同学。吴老师从备课到上课花了大量时间接触和了解一年级的孩子，教学设计符合一年级孩子的发展水平。这是一堂精彩而富有趣味的科学课，从低年级孩子喜欢的猜谜语开始引入课堂，通过收集秋天树林里的各种声音让学生通过听觉感受秋天的到来。材料选择也非常巧妙地迎合的秋天的季节，选用了秋天的落叶和秋天的果实，让孩子利用身体的听觉、嗅觉、触觉、味觉等各种感觉器官接受三次挑战，每次挑战层层推进，激起学生上课的浓厚兴趣和积极思考，真可谓花样百出。整个课堂中更多的是学生在做在交流，吴晓霞老师真正做了课堂中的引导者角色，这也正是做中学所提倡的。

奇妙的壳  秒趣无穷

葛恬老师执教的《奇妙的壳》一课，本节课试图借助蛋壳这样一个学生熟悉的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让学生感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。对于学生来说，活动结果的获得并不是最重要的，最重要的是在探索过程中学习探索的方法，并享受探索的乐趣。最后由薄壳结构拓展到学生并不熟悉的仿生学，了解仿生学在生产生活中的应用。

专家点评  科学探究

课堂展示结束后，两位执教老师各自谈了自己的教后反思。天宁区教师发展中心唐剑老师也肯定了两位老师教学的用心设计和这两年来的不断成长，并提出了自己宝贵的建议：转变教师角色做个教学的引导者适时的进行点评，推进课堂教学；科学探究从生活中来也要到生活中去，教学设计要符合生活实际；选择适于探究的问题，科学探究问题的选择要有趣味性、挑战性、生成性。同时常州市特级教师沈亚萍老师对两位执教老师给出了相当高的评价，对两节课的实验设计提点出亮点。最后常州市科学教研院瞿晓峰老师对本次教研活动进行了总结和展望。